1

新工科背景下給排水科學(xué)與工程專業(yè)“三新三化”實(shí)踐育人模式的構(gòu)建與實(shí)踐

戴紅玲

2

“交通強(qiáng)國需求牽引、多平臺融合驅(qū)動”—車輛工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐

陳齊平

3

電氣工程專業(yè)“三色”育人模式構(gòu)建與實(shí)踐

韋寶泉

4

雙融雙促、五位一體、六維歸因：電子信息類專業(yè)“課程思政”體系建構(gòu)與實(shí)踐

丁青鋒

5

“一心二融三聯(lián)四同”交通特色會計(jì)一流專業(yè)建設(shè)模式探索與實(shí)踐

李冬偉

6

“三元五維四進(jìn)”的人力資源管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

萬金

7

基于名師工作室的“三位一體”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

劉二根

8

問題與產(chǎn)出雙導(dǎo)向的高水平武術(shù)人才“三融合”培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

鄧衛(wèi)權(quán)

9

“一心二益三階層”：新文科導(dǎo)向下專創(chuàng)融合型法治人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

楊德敏

10

理工科高校傳統(tǒng)文化“一體、二貫、三系、四融”教育體系的探索與實(shí)踐

徐玉萍

11

基于“一核兩驅(qū)三提升”融合的智能交通ICT類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

羅暉

12

融合·協(xié)同·創(chuàng)新·提質(zhì)：軟件工程復(fù)合型人才培養(yǎng)砥礪二十載探索與實(shí)踐

張利華

13

“多維浸潤、三驅(qū)三融、雙元評價”的交通運(yùn)輸類專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式

郭軍華

14

“江西紅”賦能高校思政課鑄魂育人實(shí)踐探索與機(jī)制創(chuàng)新

肖長春

15

交通強(qiáng)國背景下機(jī)械類專業(yè)人才的“三融合”培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

柳和生

16

“四實(shí)”導(dǎo)向的“四融”本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

張堅(jiān)

17

面向行業(yè)的工科院校教師
  教育教學(xué)能力提升模式創(chuàng)新與實(shí)踐

陳磊

18

“一體兩翼三師四維”地方行業(yè)高校機(jī)械類本科拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

劉燕德